Real Korean 1 – Vardag & relationer

Situation. Du träffar en ny kollega vid kaffemaskinen och ni jämför hur era dagar ser ut.

Can-do. Jag kan berätta om en vanlig dag med tider och följd, och fråga om andras.

Nyckelspråk. 일어나요 · 출근해요 · 점심 먹어요 · 퇴근해요 · 보통 · 보통 몇 시에 …?

Grammatik i flyt. Vardagsverb i 해요체. 에 för tid, 에서 för plats.

Uttalsgym. Liaison (연음): slutkonsonanten flyttar till nästa stavelse. 일어나요 uttalas [이러나요], 점심 먹어요.

Uppdraget. Jämför dagsscheman i par och hitta en tid då ni båda är lediga.

Varför. Din dag är det ämne du kan prata om utan att förbereda dig, och klockan från Survival kommer tillbaka precis när du behöver den.

Situation. En rekryterare frågar vad du jobbar med, och du berättar tillräckligt för att hen ska kunna placera dig.

Can-do. Jag kan förklara vad jag jobbar med i 4–5 meningar och reagera på andras jobb.

Nyckelspråk. 회사에서 일해요 · [område] 담당이에요 · 바빠요 · 재미있어요 · 힘들어요

Grammatik i flyt. -고 있어요 (pågående). -지만.

Uttalsgym. Spända konsonanter ㄸ/ㅃ/ㅆ mot vanliga: 바빠요, 쌀, 따요.

Uppdraget. Berätta om ditt jobb så att rekryteraren kan matcha dig mot en av tre roller och säga varför.

Varför. Fyra–fem meningar i följd är steget från fraser till egna meningar, och den som lyssnar har ett beslut att fatta.

Situation. Du visar en bild på din familj för någon som aldrig träffat dem.

Can-do. Jag kan beskriva min familj och nära vänner: ålder, jobb, var de bor, hur de är.

Nyckelspråk. 언니 / 누나 / 오빠 / 형 · 동생 · 부모님 · 시부모님 · 살 · 착해요 · 재미있어요

Grammatik i flyt. Adjektiv i 해요체. 보다 (än).

Uttalsgym. ㅟ/ㅚ: 귀, 회사. ㅐ/ㅔ tränas inte: Seoul-talare skiljer dem inte längre.

Uppdraget. Beskriv en familj så att partnern kan rita släktträdet utan att se bilden.

Varför. Släktorden är kulturen i miniatyr, ålder och kön sitter i tilltalet, och familjen är det svärföräldrar frågar om först.

Situation. Måndag morgon: någon frågar vad du gjorde i helgen, och du berättar i ordning.

Can-do. Jag kan berätta vad jag gjorde i helgen i följd och kommentera hur det var.

Nyckelspråk. -았/었어요 · 그리고 · 그런데 · 재미있었어요 · 피곤해요

Grammatik i flyt. Dåtid i flyt. Sekvensord.

Uttalsgym. Dåtidens ㅆ-batchim före vokal: 먹었어요 [머거써요], 갔어요.

Uppdraget. Två misstänkta ger samma helgberättelse, en polis förhör dem och lyssnar efter skillnader.

Varför. Efter tre veckor i presens behöver du dåtiden på riktigt, och alibit tränar tal, lyssning och minne i samma uppgift.

Situation. Fika med en ny kollega från Busan: sex minuter om din dag, ditt jobb, din familj och helgen som var.

Can-do. Jag kan småprata i sex minuter om min dag, mitt jobb, min familj och min helg, och ställa följdfrågor tillbaka.

Nyckelspråk. Inga nya. Hämtningen är tio minuter och blandar lektion 1–4.

Grammatik i flyt. Ingen ny. Språkfokus tar de återkommande felen från lektion 1–4.

Uttalsgym. Blandat ur lektion 1–4.

Uppdraget. Fråga dig fram till fyra saker om din kollega, en per ämne, och svara på frågorna tillbaka.

Varför. Första gången lektion 1–4 blir ett samtal i stället för fyra uppgifter, i sluttestets längd. Efter lektionen stämmer läraren av din can-do-lista.

Situation. Ni ska köpa present till tre personer och måste först ta reda på vad de gillar.

Can-do. Jag kan prata om vad jag gillar och inte, motivera kort, och föreslå något utifrån det.

Nyckelspråk. 좋아해요 / 안 좋아해요 · 제일 · 더 · -아서/어서 · 특히

Grammatik i flyt. -아서/어서 (orsak). Superlativ.

Uttalsgym. Nasalering: ㄱ/ㅂ före ㄴ/ㅁ. 한국말 [한궁말], 입니다 [임니다].

Uppdraget. Intervjua tre profiler, som poden spelar i tur och ordning, och välj en present till var och en.

Varför. Första lektionen med "varför": du får verktyget för orsak först när du försökt motivera utan det.

Situation. Tre vänner planerar en helg i Busan: när, vart, vad ni måste göra och vad det får kosta.

Can-do. Jag kan berätta om planer och bjuda in någon.

Nyckelspråk. -(으)ㄹ 거예요 · -(으)ㄹ까요? · 같이 가요 · 언제 · 어디로

Grammatik i flyt. Framtid (-(으)ㄹ 거예요). Förslag (-(으)ㄹ까요?).

Uttalsgym. ㄹ + ㄴ → [ㄹㄹ]: 일 년 [일련], 설날.

Uppdraget. Enas om en Busan-helg där allas måste-saker får plats i budgeten.

Varför. Planering med budget och måste-saker är den uppgiftstyp som ger mest förhandling: alla måste tala och ge efter.

Situation. Ett kafésamtal med en vän som verkar ha något på hjärtat.

Can-do. Jag kan fråga hur någon mår, berätta om jag är trött, stressad eller glad och varför, och trösta enkelt.

Nyckelspråk. 요즘 어때요? · 피곤해요 · 스트레스 받아요 · 기분이 좋아요 · 괜찮아요 · 힘내세요

Grammatik i flyt. Känsloadjektiv. -아서/어서 igen, nu med känsla som orsak.

Uttalsgym. Intonation i påstående mot fråga i 해요체: 피곤해요. / 피곤해요?

Uppdraget. Åtta minuter i par där var och en har ett känslokort som ska komma fram i samtalet utan att visas.

Varför. Den mest personliga lektionen kommer när gruppen känner varandra, och den längsta fria turen hittills förbereder middagen.

Situation. Middag hemma hos en värd: samtalet går dit ämneskorten pekar.

Can-do. Jag kan hålla ett 8-minuterssamtal vid middagsbordet om liv, jobb, familj och planer.

Nyckelspråk. Allt från lektion 1–8.

Grammatik i flyt. Ingen ny.

Uttalsgym. Fri växling.

Uppdraget. Håll middagssamtalet igång i åtta minuter medan värden drar nya ämneskort.

Varför. Alla ämnen i en följd, i en ordning korten bestämmer, är repetition av hela kursen. Läraren tar dig i ett 3-minuterssamtal i sluttestets form och säger en styrka och en sak att jobba på till lektion 10.

Situation. Sluttestet: sex minuter i par med läraren, i den form du övat två gånger.

Can-do. Jag kan visa att jag pratar om mitt liv med egna meningar och frågar om andras.

Nyckelspråk. Inga nya.

Grammatik i flyt. Ingen.

Uttalsgym. Inget.

Uppdraget. Medan paren testas: middagen från lektion 9 igen, med nya ämneskort och utan lärare.

Sluttest. Personinfo, två rollspel där du både svarar och tar initiativ, och en 30-sekunders lång tur efter 30 sekunders förberedelse. Bedöms på uppgiftslösning, begriplighet, språkliga resurser och flyt.

Varför. Testet mäter det kursen lovar, egna meningar och följdfrågor, och efter-inspelningen bredvid före-inspelningen är ditt bevis. Sedan kursbevis, Real Korean 2 till alumnipris och Speaking Club.